"Brincar
com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem
escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com
exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem."
( Carlos Drummond de Andrade )
PROJETO BRINQUEDOTECA: Lugar de brincar, aprender e criar
1. JUSTIFICATIVA:
A presença da Brinquedoteca na vida das crianças hoje tem um papel fundamental
no desenvolvimento infantil, uma vez que vem proporcionar às crianças a
aprendizagem e aquisição de conhecimentos, além do desenvolvimento de
habilidades e competências de forma natural e agradável. Outra competência
fundamental para a evolução integral da criança é o reconhecimento da vida
cotidiana em sociedade e nas relações familiares e o respeito ao espaço do
outro, respeitando a diversidade cultural , preservando o meio ambiente
reforçando as relações enquanto pequeno cidadão através do brincar e interagir
dentro de um espaço físico.
Assim, a brinquedoteca é um espaço onde o jogo simbólico e de faz-de-conta
proporciona uma aprendizagem significativa, onde a criança representa
livremente sua realidade e seus desejos.
A brincadeira estimula o
raciocínio, a coordenação motora, a competitividade e a cooperação. Impõe
desafios e trabalha valores como ética e respeito ao outro. Cria repertório
para lidar com situações variadas. Ensina a respeitar regras e a negociar, a
ganhar e a perder. Desempenha, enfim, um papel fundamental no desenvolvi¬mento
da criança.
2. OBJETIVOS :
• Proporcionar oportunidade para que as crianças possam brincar sem cobrança de
desempenho;
• Estimular o desenvolvimento da capacidade de concentração e atenção;
• Estimular o prazer pelo faz-de-conta e pelo jogo simbólico;
• Desenvolver as relações pessoais ;
• Estimular a criatividade;
• Valorizar o brinquedo como atividade promotora do desenvolvimento intelectual
e social;
• Incentivar o respeito ao outro e o cuidado com os espaços da escola;
• Brincar e criar;
3. DESCRIÇÃO METODOLÓGICA
Na Brinquedoteca serão desenvolvidas atividades lúdicas através de jogos
simbólicos (imitação do cotidiano de uma família: os papéis de cada membro da
família), brincadeiras populares (esconde-esconde etc.), uso de brinquedos
diversos (carros, bonecas, jogo de montar etc.), leitura de livros infantis e
construção de jogos e brinquedos utilizando sucata. As crianças constroem seus
brinquedos a partir de um tema proposto pela professora e com o material
descartável (sucata), elas produzem carros, ônibus, helicóptero, assim além de
estimular a criatividade das crianças, as conscientizamos sobre a reutilização
de certos materiais para a reciclagem. O faz-de-conta será estimulado através
do uso das roupas e fantasias e do reconto de Historia através de teatro de
fantoches explorando os eixos principais dos objetivos propostos.
4. CONTEÚDOS ATITUDINAIS:
• Valores: respeito, solidariedade, cooperação, amizade etc;
• Ludicidade;
• Motricidade;
• Linguagem oral e escrita;
• Criatividade e imaginação.
5. CONTEÚDOS:
• Valorização das relações familiares;
• Os membros de uma família e seus papéis;
• Conto e reconto de histórias;
• Amizade e cooperação;
• etc
·
Identidade e autonomia
·
Meio ambiente
·
Cidadania
·
Africaniedade
·
Diversidade cultural
6. AVALIAÇÃO:
Deverá ser formativa, contínua e processual, através de observação .
